未來教室的“智慧性”涉及教學內容的優化

　　信息技術的快速發展和教育理論的進步，世界各國越來越多地倡導ICT與教室的深度融合，以構建全新的教室學習環境來提高學習質量和效率。多媒體教室及其裝備將向全數字化、虛擬化的未來教室方向發展，其特征主要體現為交互性、網絡化、虛擬化、智能化等方面：交互性指從簡單的幻燈片演示加傳統黑板的教學模式，向全新的數字化白板、教師與數字化資源的豐富互動、學生與數字化資源的互動、師生的課堂網絡化互動方向發展；網絡化則指從傳統的局部課堂教學，逐步向基于固網、移動網延伸到教室和學校以外，將學習活動全面滲透到學校、戶外和家庭的每個角落；虛擬化指應用虛擬現實、計算機視覺、圖像處理等先進技術，建立真實的沉浸式虛擬學習環境，構建虛擬教室、未來教室等；智能化則指在未來教室的設計和建設中引入越來越多的面向教育領域專門研發的智能技術和裝備，從而為學習者營造更豐富、更有趣、更便捷、更高效的學習環境。 教室是一種物理環境，必須能夠為課程的實施提供支撐。

　　在傳感技術、網絡技術、多媒體技術及人工智能技術充分發展的信息時代，教室環境應是一種“能優化教學內容呈現、便利學習資源獲取、促進課堂交互開展，具有情境感知和環境管理功能的新型教室”，這種教室被稱為未來教室。未來教室是一種典型的智慧學習環境的物化，是多媒體和網絡教室的高端形態。

　　未來教室的“智慧性”涉及教學內容的優化呈現、學習資源的便利性獲取、課堂教學的深度互動、情境感知與檢測、教室布局與電氣管理等多個方面的內容，可概括為內容呈現（Showing）、環境管理（Manageable）、資源、獲�。ˋccessible）、及時互動（Real-time Interactive）、情境感知（Testing）五個維度，簡寫為“S. M. A. R. T.”，這五個維度正好體現了未來教室（Smart Classroom）的特征，可稱為“SMART”概念模型。

　　該解決方案面向基礎教育需求，針對學科特色，建設以“學生學為中心”的未來教室教學環境集成解決方案。

　　錄播教室著重強調教育內容、教學手段和教學方法的現代化，突出課堂教學設計和組織的作用，體現并適應教學個性化的需求，力求提高教師信息技術應用水平、更新教學觀念，激發學生學習的興趣和主動性，提高課堂教學的效率和效果，促進課堂教學的變革與創新。 構建未來教室教學環境，建設未來教室云服務平臺、豐富的電子教材庫，集成各類學科工具，提供共享優質教育資源、課堂交互、雙軌教學等未來教室服務。把信息技術與學科教學有機的整合起來，從根本上轉變傳統教與學的觀念以及相應的學習目標和方法。